和田师范专科学校招生简章
学校介绍
和田师范专科学校位于*和田市北京西路号，始建于年“简易师范”，年经国家教育部、自治区人民*府批准设置，建制为副厅级单位，是一所全日制师范类普通高校。学校始终坚持社会主义办学方向，紧紧围绕立德树人根本任务，追求“敬业爱生、为人师表”的教风和“勤学进取、求是致用”的学风，致力于培养基础教育合格师资和各类人才。我校年顺利通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估，获得“良好”成绩；年获得自治区级“文明单位”荣誉称号；年、年自治区大学生思想*治教育评估连续两次获得“优秀”，目前学校正筹备申办本科院校。
学校总编制人，目前在职教职工人，专任教师人，其中副高以上专业技术职称人，全日制在校专科生人。现有专业涉及文学、理学、艺术学、教育学、历史学等八个学科门类。自年起，学校面向疆外招生，现在招生范围覆盖甘肃、宁夏、河北、山西、安徽、山东、河南、四川、陕西、云南、贵州、江西、湖南、广西、湖北、江苏等16个省份。
学校设处级机构24个（**管理机关与教辅部门16个、学院8个）。学校开设有21个专业，年招生专业为：数学教育()、现代教育技术()、计算机应用技术()、计算机网络技术()、物理教育()、化学教育()、小学教育()、语文教育(670)、学前教育()、美术教育()、体育教育()、音乐教育()、历史教育()、思想*治教育()、生物教育()、地理教育()、旅游管理()、计算机信息管理()。如今，学校形成了以师范教育为主、成人教育为辅的全日制和函授等多种形式的办学格局。
学校占地亩，其中校本部占地.3亩，实训基地.5亩，新校区占地6亩。校园绿化面积14.4万余平方米，校舍总建筑面积15.73万平方米，教学行*用房9.84万平方米，学生宿舍2.43万平方米，实验室面积4.18万平方米，学生食堂1.36万平方米，运动场面积2.62万平方米，图书馆近2.24万平方米。学校固定资产2.44亿元，教学仪器设备值余万元，建有理化生地专业实验室17个，设有和田地区普通话测试站，办有公开出版发行的学术刊物《和田师范专科学校学报》。
在*维吾尔自治区*委、人民*府、和田地委、行署的关怀下，我校年开始招收第一批免费师范生，年我校将继续承担*公费师范生培养任务（定向就业）。公费师范生在*特殊*策支持下，签订“公费师范生教育”协议书，学费、住宿费、教材费由国家承担，毕业后带国家编制分配工作，定向地（州）基层中小学就业，服务期限最少5年。“公费师范生”计划以年*维吾尔自治区教育厅相关文件为准。
学校环境
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专业简介1理学院
1.物理教育专业()
主干课程：力学与实验、热学与实验、电磁学与实验、光学与实验、电工学与实验、电子技术与实验、物理教学论、教育学、心理学等。
培养目标：通过物理学相关课程的教学和技能训练，培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握物理学的基本理论、基本知识和基本实验技能；具备良好的物理学素质、坚实的基础理论知识和分析问题、解决问题的能力；适应性强，自学能力强的合格小学及幼儿园教师。
就业去向：在小学、幼儿教育单位从事物理类课程和相近专业课程的教学、研究、管理工作及其他行*、企事业单位的研究、管理工作。
2.化学教育专业()
主干课程：无机化学、无机化学实验、分析化学、分析化学实验、有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验、化学教学法、教育学、心理学等。
培养目标：培养学生掌握化学基本理论、基础知识与实验技能，具有较好的操作能力，适应基础教育课程改革的发展与要求，具备探究式教学和指导学生进行科学探究的素质和能力。
就业去向：在小学、幼儿教育单位从事化学类课程和相近专业课程的教学、研究、管理工作及其他行*、企事业单位的研究、管理工作。
3.小学教育（综合理科教育）专业()
主干课程：自然科学、自然地理、基础化学、基础物理、基础生物及实验、小学科学课程与教学论、小学数学和小学数学教学论等。
培养目标：以培养合格的小学理科综合科目（化学、物理、数学、生物、地理、自然、科学等）教师为主要目标，通过生物学、化学、物理学、地理科学及教育类系列课程的教学和技能训练，培养具有坚实的数学、生物学、化学、物理学、地理学及相关学科的基础理论、基础知识和基本技能，德、智、体、美、劳全面发展，知识、能力、素质协调发展，基础知识牢固，基本理论扎实，基本技能熟练，具有创新意识的高素质人才和能胜任小学科学课程教学的教育工作者。
就业去向：在基层小学、幼儿教育单位从事教学、科研、管理工作；在教育行*部门从事教育科研、管理工作。
2生地学院
1.生物教育专业()
主干课程：植物学、植物学实验、动物学、动物学实验、人体解剖生理学、解剖生理学实验、微生物学、生物化学、遗传学、生态学、生物教学论、生物新课程教学设计与案例等。
培养目标：培养掌握生物学基本理论、基础知识与实验技能，具有较好的实际操作能力，能正确运用教育教学理论与现代教育技术组织教学的小学、学前教育生物课程教师。并造就具备先进的思想*治素养、科学的思维能力，成为知识丰富，实践创新能力强，热爱教师职业的专业型教师。同时在生态文明建设中，可为农业、园林业、食品、医药和环境保护等领域的发展培养具有一定基础知识的专业人才。
就业去向：担任小学、学前教育生物类课程或相近专业课程的教学、研究、管理工作；并可从事农、林、环保、食品检验等部门和制药、兵团、养殖、畜牧等相关企事业单位的生产管理和行*管理等工作。
2.地理教育专业（）
主干课程：地球概论、地质学基础、气象与气候学、水文学、土壤地理学、地图学、地貌学、植物地理学、中国地理、世界地理、人文地理学、地理信息系统、环境保护与可持续发展、自然科学基础、城市地理学、新课程地理教学论等。
培养目标：掌握地理学科领域坚实的理论基础和宽广的专业知识，具有现代教育观念和教育、教学工作能力，能够从事基础教育领域教学和管理工作，具有良好的教师职业素质的应用型人才。
就业去向：小学自然科学教师、学前教育教师，或从事地理类课程和相近专业课程的教学、研究、管理工作；还可以在城市规划、区域管理、资源利用、环境保护、交通运输、房地产开发等领域就业。
3.旅游管理专业()
主干课程：旅游法规、导游业务、旅游学概论、旅行社管理、饭店管理概论、旅游市场营销、旅游心理学、旅游规划原理、全国导游基础知识、模拟导游、旅游景区管理、旅游英语等。
培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，不仅具备旅游管理专业理论知识，同时具备旅游景区、旅行社和饭店等领域所需要的职业技能，以及能在各级旅游行*管理部门和旅游企事业单位从事旅游管理工作的应用拓展型专门人才。另外，该专业还培养适应新形势下旅游企事业单位所需要、具备较强的综合职业能力和发展基础的一线服务与管理类专门人才。
就业去向：从事旅行社、酒店、旅游景区、旅游交通公司等各旅游企业和各级旅游局、旅游规划单位等旅游行*管理部门，以及旅游相关的其他各类企业事业单位的管理人员。
3
数学与信息学院
1.数学教育专业()
主干课程：解析几何、高等代数、数学分析、初等代数研究、初等几何研究、概率论与数理统计、小学教材教法、小学数学研究。
培养目标：本专业培养学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生能较扎实的掌握数学专业基础理论、基本知识和基本技能，了解数学科学发展和数学教育的新动态、新成果，掌握一门外语和计算机技能，能具备基本的教学技能和运用数学知识解决实际问题的能力，具有较宽的知识面和一定的人文社会科学素养，能适应基础教育改革发展需要。
就业去向：在小学、幼儿教育单位从事教学、科研工作；在机关、部队、企事业单位从事管理、数据核算等方面的工作。
2.现代教育技术专业()
主干课程：教育技术学导论、教育传播学、摄影摄像基础、Python程序设计、远程教育技术、Internet应用技术、多媒体技术与课件制作、中小学信息技术教材教法、教学设计、人工智能基础。
培养目标：本专业培养能熟练掌握现代教育理论和教育技术，具备媒体（电视教材、微课、慕课、积件、思维导图）制作和灵活运用现代教学媒体解决教育、教学过程中出现问题的能力，具有学习和应用新技术探索新的教育、教学方式的能力，能运用信息技术和现代教育理论对现代信息技术环境下的教学资源和教学过程进行设计、开发、运用、管理和评价的综合应用型人才。
就业去向：在小学、幼儿教育单位从事教育技术学相关课程的教学与研究；各级各类行*部门从事教学资源与设训、应用、管理等工作以及电视台、电教部门从事教育节目的拍摄、编辑与制作等工作。
3.计算机应用技术专业()
主干课程：计算机应用基础、计算机组成与维护、操作系统基础、数据库技术、网页制作技术、Internet应用技术、多媒体技术与课件制作、Python程序设计、中小学信息技术教材教法、计算机电路及实验、人工智能基础。
培养目标：本专业本着“一技之长，一专多能，品学兼优”的培养目标，培养能适应在行*、企事业单位中发展、应用的需要，具有创新意识和创业能力的高素质技术技能型专门人才。通过三年学习，学生能具备较高的职业素质与专业技能，能系统地掌握计算机基础理论、基本知识和操作技能，熟练使用办公自动化软件及多媒体应用软件，具有组装和维护计算机硬件、管理网络设备及初、中级程序开发能力，掌握网站开发与维护的方法，并能及时
