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向屹老师紧扣课题“大小多少”，精心设计每个教学环节，层层推进，结合生活实际，将学生带进“大小多少”的世界，深入浅出，通俗易懂，从而使教学重点突出，教学难点突破。她充分利用肢体语言和微笑，去鼓励表扬学生，营造了“转轴拨弦三二声，未成曲调先有情”浓浓的学习氛围，让学生感受到学习的快乐。不动笔墨不读书，听课教师一边听，一边记课后，市教研室领导组织听课教师对龙彩英、向屹二位老师的公开课进行了精彩点评。全体同仁在评课中，充分肯定了龙彩英、向屹二位老师课堂教学的精彩与不足。和田市一小赵华玉老师说：龙彩英课堂教学实现了教师为主导，学生为主体的高效课堂教学模式，小组长的评价语言激发了学生学习积极性，教师及时对学生的讨论结果进行补充，具有很好的课堂教学效果，体现了学生互帮互学，可见学生常态化的课前预习很扎实、很有成效。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。市教育局李主任最后声情并茂的总结与点评。他说：课这么上，和田有希望。高屋建瓴的语言，开阔了老师们的视野，更新了老师们的理念，有针对性地解决了教师在教学工作中存在的问题，让全体教师豁然开朗，给了老师们一把解决教学中疑难问题的金钥匙。
来源：和田市肖尔巴格乡肖尔巴格小学
编辑：一一
责编：王小燕
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