在幼儿园的每一天
都埋藏着幼儿关于成长的灵动记忆
开启新奇的小学生活
是幼儿生命旅程中的一场奇遇
入学准备不是突击介入，
而是快乐和谐。
它满足好奇，也生发学习。
科学衔接能引领幼儿舒展心灵，
自由成长
能让每一个幼儿得到尊重和支持
能让每一个生命潜能得到激发与释放。
为深入落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，市南区教育和体育局迅速行动，在总结凝练前期经验的基础上，紧跟时代脉搏，系统性将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
向往入学满怀期待
6岁的幼儿在身体和心理上都具备了入学条件，对小学充满向往，是幼儿开启小学生活的支持与动力。市南区各幼儿园将参观小学、体验小学生活作为入学准备的重要内容，创设入学倒计时、学做小学生、课间十分钟等游戏情境，激发幼儿对小学生活的憧憬与向往。同时，引导幼儿自主设计参观小学的计划书和路线图，在实地观摩和与学校、校长、教师、小学生们面对面交流中，全面了解小学生活。
家庭指导建议：家长可以向幼儿介绍自己当年上小学时的趣事，也可以带幼儿到小学的附近去参观，认一认将要就读小学的校名，观察小学生上学、放学的情景。在幼儿即将入学时，家人可以带他们一起选购书包和学习用品，也可以举行简单的庆祝仪式，让幼儿的入学准备生活更具仪式感，以积极阳光的心态迎接小学生活。
情绪良好顺畅适应
幼儿期是情感教育的*金期，帮助幼儿形成良好的情绪管理能力，能使其更好地与他人相处，更快地融入集体生活中。
为提升幼儿情绪理解与表达的能力，市南区各幼儿园构建“情绪指导”课程，教师通过绘本阅读、情绪感受游戏等方式，帮助幼儿积累表达情绪情感的词语，懂得如何描述内心感受。并通过视频、图片等材料，引导幼儿合理表达自己的情绪，学习与同伴和谐相处，积极应对生活中的困难和问题。同时，借助肢体表达、涂鸦绘画、创意表演等方式，积极为幼儿创造自由自主表达情绪的机会。
家庭指导建议：家长可以身体力行地引导幼儿科学管理和调节自己的情绪，进而悦纳他人。例如：当幼儿感到愤怒时，引导其通过语言表达、深呼吸、跑步、打球等方式转移情绪；当幼儿感到难过时，鼓励其通过描述感受、拥抱、绘画、听音乐等方式释放情绪。平时，家长可以通过多观察幼儿的情绪变化，多倾听其内心感受，多鼓励他们自主想办法解决问题等方式，引导幼儿以积极乐观的心态去面对未来生活。
喜欢运动动作协调
幼儿的运动协调能力和认知能力是协同发展、彼此支持的。喜欢运动，不仅能让幼儿保持充沛的精力，更有助于大脑的协同发展，培养坚持、勇敢等优秀品质。
市南区各幼儿园在户外活动开展中，转变了以往运动内容和活动器械简单的训练模式，而是借助“蓝天下挑战性游戏”策略，打破了班级与区域界限，让幼儿自主规划运动场地、选择同伴、器械和游戏玩法，在促进幼儿大肌肉发展，增强其力量和耐力的基础上培养他们乐于挑战、勇于坚持的品格。并通过手工制作、创意绘画、快乐搭建等游戏，促进幼儿精细动作的发展。
家庭指导建议：家长可以鼓励幼儿借助篮球、跳绳、纸盒等常见材料与幼儿开展“挑战一分钟”“家庭趣味运动会”等活动，在激发幼儿的运动热情的同时，提升其协调性和灵活性。在日常生活中，引导幼儿正确使用筷子、剪刀等工具，并借助穿珠子、夹豆子、图案剪纸等游戏来提高幼儿动作的精细化发展。
幼小衔接离不开教师的悉心观察与引导，更离不开家长的支持与配合。在教育观念上形成共识，在教育行为上形成合力，以发展的眼光、开放的心态去