8月30日，分配到广西省来宾市各地基层岗位的62名届广西西部计划志愿者全部到岗。他们将在来宾开展为期1至3年的基础教育、农业科技、医疗卫生、基层青年工作和基层社会管理等专项志愿服务工作。
“我带着探索学习的心态来到这里，作为大学应届毕业生，加入西部计划不仅能锻炼自己，也能为社会作贡献。”来自广西省柳州市三江侗族自治县的吴安利说，她一直热衷公益事业，年11月至年7月在百色靖西支教，9个月的支教生活让她明白了乡村教育的重要性，孩子学到新知识后露出的笑容让她感到开心和满足。
吴安利结束支教生活回到学校，恰逢广西招募西部计划志愿者，大学即将毕业的她毫不犹豫地报名参加。吴安利告诉记者，在未来的一年里，她将在北更中心小学担任数学老师，为当地的乡村教育事业贡献自己的一份力量。
的确，他们没有稳定的编制，没有丰厚的报酬，甚至没有完备的教学工具，但是他们有理想、有信念、有高度的社会责任感和民族使命感，他们不辞辛劳地前往边远地区播撒知识的种子，并甘之如饴。就是这样一群支教青年，在茫茫人海中平凡着，却又那么不平凡地闪亮着。
在奋斗的路上，他们以无畏推动着当地的发展前行，他们用行动彰显的是志愿者精神，是拓荒精神，还有爱……正如广西师范大学研究生支教团成员赵剑光说的那样，“我一直觉得‘支教老师’这四个字，就决定了这群人身上总会有些发光的东西可以照亮一小片地方。我们来到大山里，身上所携带的除了风尘，还有微不足道的希望。只是希望再小那也是希望，我或许照不亮这片山林，但至少可以点亮几根蜡烛；粉笔头再小，但可以化做更多的知识滋润孩子们的心灵。”
“到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去”
16年前，也就是年，团中央、教育部、财*部、人力资源社会保障部根据国务院常务会议和全国高校毕业生就业工作会议精神，联合实施大学生志愿服务西部计划，招募一定数量的普通高等学校应届毕业生或在读研究生，到西部基层开展为期1至3年的志愿服务工作，鼓励志愿者服务期满后扎根当地就业创业。
西部计划按照服务内容分为基础教育、服务三农、医疗卫生、基层青年工作、基层社会管理、服务*、服务西藏7个专项。西部计划年实施规模为人，其中包括多名中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团成员。
西部计划实施15年来，已累计选派27万余名大学生志愿者到中西部22个省区市及*生产建设兵团的多个县市区旗基层服务。西部计划实施以来，综合成效明显。作为实践育人工程，引导具有理想主义情怀的青年人，通过火热的西部基层实践进一步坚定理想信念，锤炼意志品格，升华志愿情怀；作为就业促进工程，引导和帮助高校毕业生树立正确的就业观，并为他们搭建到西部去、到基层去、到祖国和人民最需要的地方去干事创业的通道和平台；作为人才流动工程，鼓励和引导东、中部大学生到西部基层工作生活，促进优秀人才的区域流动；作为助力扶贫工程，以西部计划志愿者为载体推动校地共建，引导高校资源参与到当地的脱贫攻坚工作中。
西部计划是国家重大人才工程“高校毕业生基层培养计划”的子项目，是引导和鼓励高校毕业生到基层工作的5个专项之一。*中央、国务院高度关心西部计划志愿者，高度重视西部计划和研究生支教团工作。
习近平总书记曾多次作出批示或给志愿者回信，肯定志愿者们在西部地区辛勤耕耘、默默奉献，为当地经济社会发展、民族团结进步作出了贡献，勉励越来越多的青年人以志愿者为榜样，到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。
在边疆埋下“大学”的种子
“你这个肾结石不小，建议你尽快入院手术。”“医生，我是一名支教老师，还有一个月就要回内地了，如果住院我学生的课就全耽误了，你先给我多开些药。”医院里，四川农业大学研究生支教团成员罗磊这样央求医生。他想站好最后一班岗，在沙暴肆虐的和田恪守岗位，一如既往做好最后的支教服务。
年8月抵达服务地和田县三小，罗磊承担起三、四年级7个班的道德与法治教学工作。“思想教育不能出岔子，他们就是*的下一代，我得培养好他们的道德品质、思想觉悟与法治意识，这对于社会稳定、民族团结有重大意义。”在教学中，罗磊从不拘泥于形式，用幽默风趣的语言深入浅出地阐述着教学内容，孩子们总能被他的课堂风格牢牢地吸引住。孩子们到底有多喜欢上他的课？每次课前，都有两个班上的课代表一蹦一跳地跑到办公室把他“领”到班上，生怕他们的罗老师走丢。
“学校要按新要求打造科学实验室，还引进了一批新仪器，但是我不会操作，还有这下册的科学课内容我搞不懂啊，罗老师你能不能帮帮我？”学校教师阿米娜把罗磊拉到一旁着急地问。他一口就应下来，表示没问题，一切都包在他身上！从此，在七个班的道德与法治课之外，罗磊又成为了六年级三个班的科学老师，还成了半个实验室管理员。
工作再苦再累，罗磊的教学质量从不含糊。在和田县三小年度教师公开课大赛上，他革新教学思路，受到全校老师一致好评，斩获大赛第一名，被学校选派到巴格其镇参加“说课下乡”示范实验课堂，还被推选参加和田县教育系统说课大赛并取得第二名的好成绩。
在研支团成员选拔中，罗磊以全校第一名的成绩入选并担任四川农业大学研究生支教团团长，他不仅要统筹联系做好*和田、四川天全两地的支教工作，还须对接从团中央到服务地各级团委、项目办的工作部署。身处西部边疆，很多困难和工作他都默默记在心里。“一年的时间太短了，我们要力所能及地多做些事，留下川农的印记。”他带领着这个团队，用实际行动回应着此行的初衷。
罗磊是团队的建设员。各级会议精神和文件要求，他总是第一时间组织队员们学习；地震、消防和防恐演练、综治值班、护学站岗、制定应急预案甚至校园绿化建设等等，学校的每一项工作都闪烁着他们忙碌的身影。
罗磊是团队的宣传员。在西部计划*专项十五周年等座谈会上，他发出川农大研支团声音；支教期间他踊跃执笔，在中国青年网等媒体上发表各类报道二十余篇。
罗磊是活动的组织员。在国防教育日，他讲述红色故事；在合唱比赛里，他带队排练；在沙漠植树中，他挥锄洒汗；在图书捐赠中，他多方奔走；在演讲比赛里，他动情诉说；在体艺活动里，他热情洋溢……有一天班上的孩子提问：“罗老师，奖学金是什么？”为了激励孩子们，他积极联系校团委，在和田建立了第一个小学生的奖学金——“川农大奖学金”。努尔兰·巴图尔激动地说：“这是我人生中的第一份奖学金，我今后还要好好学习拿更多的奖学金，我要考上川农大！”就这样，罗磊在孩子们幼小的心灵中埋下了一颗“大学”的种子。
当罗磊从上一届研支团成员柴宜君口中获悉和田有很多福利院严重缺乏老师辅导后，他带领着队友踏遍和田的福利机构，最终在供养百余名维吾尔族孩子的和田市儿童福利院建立起第一个研支团帮扶点，周末在此开展公益课堂。刚开始福利院的孩子们还显得胆怯和羞涩，相熟后都与他打成一片。他在孩子们需要辅导时讲授功课，在孩子们需要关爱时默默陪伴，在孩子们需要读书写字时捐赠图书和文具……“有时候也会很累到想休息，但一想到孩子们期盼的小眼睛就会舍不得。”就是这样一份舍不得，他已经在福利院陪孩子们度过了一整个秋冬春夏！至今，这支团队已在福利院开课30余次，辅导人次过千，在当地留下了良好的口碑与声誉。
不久前，三年级二班的阿丽米热和伙伴们听说支教老师要走了，哭着鼻子急急忙忙跑到办公室同罗磊依依作别，弄得他哭笑不得，罗磊急忙安慰道：“老师要等你们放假了才会走，而且以后还会回来看你们的，放心吧，老师答应你们的事情什么时候没有做到啊？”孩子们方才悻悻作罢。
在即将分别之际，罗磊对孩子们有着浓浓的不舍，对这片土地有着深深的眷恋。“和田玉石没能带回去，不过肾里带了颗石头回去。人生就像是不会停歇的列车，希望能在最后的服务期里多做些事吧！”罗磊笑着说道。
▲支教青年正在不平凡地闪亮着
物资匮乏不是真正的贫穷
这是陈麒任支教的第三年，按照“为中国而教”的规定，只需要到边远或贫困地区支教两年。“但是当我要离开的时候，许多孩子和家长给我发了挽留信息，本来我就不舍得，就主动申请又留了一年。”陈麒任说道。
陈麒任现在任教于湖南省怀化市沅陵县筒车坪九校，学校建在山坡上。全校大概有三十七八位老师，多个学生。但是在校老师的老龄化程度比较严重，所以在初中科目的教授上，还是比较缺老师。
要说支教生活让他感受最深的是什么，可能就是他对于老师和贫穷认知的变化。
其实陈麒任一直想当老师，这是他的理想。但陈麒任不是学霸出身，“我也做过‘差生’”。也因为这样，陈麒任支教的时候，总是格外